疫情期间，为减轻寄宿制学校在校生心理压力，襄城县麦岭镇中心学校积极采取有效措施，加强学生心理健康支持，呵护学生心理健康。

一是健全组织机构。镇中心学校牵头成立心理健康教育工作领导小组，负责指导全镇中小学校学生在校期间心理健康教育工作。各中小学校成立以校长为组长的心理健康教育工作小组，明确专人负责抓落实，为开展在校学生心理教育提供组织保障。

二是关注重点群体。组织各学校排查留守家庭、单亲家庭、离异家庭、重组家庭等特殊家庭学生情况，摸清学生监护人姓名、务工地址、联系方式等，按照“一人一档”原则为相关学生建立档案和联系卡，全面掌握学生情况，畅通家校沟通渠道。同时，关注特殊群体学生思想状况，发现异常情况，及时采取干预措施，确保学生心理健康。

三是守护心理健康。组织各学校通过主题班会、黑板报、宣传栏、个别辅导、专题讲座等途径对学生进行心理健康教育，提高学生的心理健康素养，引导学生关注心理健康，正视心理问题，学会自我调节，自觉维护心理健康。

四是加强家校联动。通过让学生和家长进行视频联系、通电话等，加强学生与家长的沟通联系。同时，主动对接家长，引导家长参与对学生的心理帮扶，家校形成合力，更有效地帮助学生解决心理问题，更好维护学生心理健康。

五是营造宽松氛围。开展多种多样的校园文化活动，通过分时段校内“放假”，改善伙食质量，举行体育竞赛活动,组织观看电影等，丰富学生在校生活，营造宽松和谐的校园氛围，进一步缓解学生在校期间的心理压力，帮助学生保持良好心态。