根据教育部《中小学校体育工作评估办法》，2024年以来，全县各中小学继续以《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》及《国家学校体育卫生条件试行基本标准》《学校体育工作条例》等为体育工作的基本遵循，以新课程改革为契机，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。现就本学年度体育工作的成效总结如下:

一、组织管理规范有序

县教育局高度重视学校体育工作，把体育工作作为实践素质教育的重要抓手，成立以主管局长为组长，体卫艺股成员及乡镇中心校校长为成员全部参与的“襄城县中小学体育工作领导组”，并明确专人具体负责体育工作。体卫艺股定期召开体育教师座谈会，听取学校体育工作情况汇报，及时发现并解决实际问题。指导各中小学校成立体育工作领导组，在组织管理、经费保障、设备更新、教育教学、活动开展等方面落实到位。

二、教育质量显著提升

为切实提升体育教育质量，教体局在综合各级教育主管部门关于学校体育工作指示精神的基础上，对体育课程、大课间活动、课外锻炼、阳光体育运动、质量监测、师资培养等提出具体操作要求。在中招体育考试终结性评价和过程性评价中，及早部署，精心组织，引导各初中学校有针对性地做好训练；各中小学校严格落实上级关于体育工作的要求，开足体育课时，确保课堂教学质量，开展大课间体育活动，开设各类体育兴趣班，举办丰富的体育竞赛活动及运动会。学生体育兴趣得以培养，运动能力得以提升，校园活力进一步增强，教育质量持续显著提升。

三、活动开展丰富多彩

过去这一年，县级体育赛事扎实开展。县教育局先后于四月至五月份组织了中招体育考试终结性评价和过程性评价，六月份组织了全县体育教师优质课和优秀社团的评选，共推选五节课例和四个体育社团参加市级评比，共荣获市级优质课两个一等奖、三个二等奖，四个市级优秀社团。11月份—12月份举办了全县中小学阳光体育活动暨“县长杯”校园足球联赛。在县级活动的带动下，学校体育活动活跃起来，各类趣味运动会、游戏活动、单项体育赛事、综合体育比赛、体质与健康测试、体育社团活动等全年不间断开展，校园生活丰富起来，学生体质得以增强，教育质量得以提升。体育活动成为拉动教育活力的重要项目。

四、学生体质显著提升

过去这一年，全县中小学校每天一小时体育锻炼的时间得以较好保证。寄宿制初中和高中阶段的学校均能坚持晨练、课间锻炼等。大部分学校能够坚持每年举办不少于两次运动会，学校体育活动内容丰富，形式多样，寓教于乐。从《国家学生体质健康标准》测试结果看，学生体质状况持续提升，优秀率、良好率连年提高。从九年级毕业升学体育加试结果看，满分比率也在逐年提高，学生整体运动能力在提升。从健康体检状况看，身体素质较差的学生持续减少，全县学生体质整体在逐年提升。

五、存在问题

（一）体育教师数量不足、专业化程度不高。近几年专业教师缺口较大，紧缺现象仍然突出，部分农村中小学校尤为困难。有些学校体育兼职教师虽然经过转岗培训，但毕竟培训时间短暂，未能接受系统的专业指导，专业能力较低，不能严格落实体育课教学常规，课堂随意性较大，教学效果得不到保障。

（二）体育场地及设施仍满足不了需要。随着“全面改薄”工程实施及“优质均衡发展”推进，学校体育场地、设施得到大幅改善，为教学和活动提供了有力保障，但是由于部分学校因校园布局所限，无法向周边征地，导致缺少运动场或生均运动场地不达标。

（三）落实学校体育的措施仍需加强。

部分学校对体育工作的重视程度不够，多数学校对国家规定的校长每学期听体育课不少于4次，分管校长听课不少于6次的规定落实不到位，学校体育教研没有得到足够重视，听评课次数偏少，体育教师结合教学开展常规教研活动较少进行。关于学校体育工作的奖惩制度还没能完全建立起来。

2025年，我们将以省市有关体育工作文件精神为指导，在场地建设、设施配备、师资补充、教育管理、体质监测、监督检查、活动开展等方面进一步加大力度，完善工作措施，力争让体育工作迎来新的发展。